Para gerar a capacidade de aprendizagem é necessário saber claramente o que ela representa e como ocorre. 
      Sabemos que na maior parte das vezes, a aprendizagem não é simplesmente o resultado da eventual satisfação de um desejo puramente casual, mas requer ação e esforços dirigidos.  Na verdade, certos fatores favorecem a aprendizagem, enquanto outros dificultam esse trabalho.
     Não vejo necessidade de descrever em detalhes como a aprendizagem ocorre, uma vez que o processo de aprendizagem está presente em todos os ambientes e pode ocorrer sob diferentes aspectos.  Pela fusão das idéias individuais e de forma bastante significativa no intercâmbio, na troca de idéias e em diferentes ambientes, direcionados e organizados para promover uma aprendizagem significativa.

    Dizer que ocorreu aprendizagem significa dizer que um novo conhecimento foi adquirido e que ele passa a fazer parte do seu saber  e pode ser compartilhado.  Se não for capaz de trazer outras conseqüências, proporcionar  novos desafios pelo menos o conhecimento precisa pelo menos mudar a visão que se tem sobre o assunto. 

    Falando especificamente do tema " O gelo queima", reconheço que não foi exatamente instigante e motivador para mim, tanto que por um período fiquei buscando algo mais específico e acabei me afastando do trabalho. Nessa busca li muitas experiências e situações em que o gelo provocou queimaduras de proporções elevadas, com cosneqüências sérias e graves.

   Li também, relato de experiências de: "Como fazer gelo  rapidamente", o que para mim era desconhecido.

   Outro assunto nunca explorado e também desconhecido " Hidratos de Metano"comos e formam e o que podem provocar.

   Concluindo, numa autoavaliação final, considero, que apesar de não ter tido uma participação ativa, aprendi alguns conceitos, entendi ,  "que o gelo queima porque, assim como a água fervente a 100ºC  destrói nossos tecidos, o gelo a -100ºC também é capaz de destruir nossos tecidos. E quendo falamos em queimar nos passa pela mente que é só com temperaturas altas (positivas), porém quanto mais abaixo as moléculas param de vibrar (matéria inerte) a 0º Kelvin ou -213ºC.

   A forma de aprendizagem,os ambientes favoreceram muito, apesar dasdificuldades encontradas, porque sair da mesmice é sempre mto bom e gratificante e tamém  representou uma grande aprendizagem. Imagino que essa experiência no desenvolvimento de PA com alunos apresentará resultados mais significativos ainda.